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中小学学校发展规划的制订方略.pptx

中小学学校发展规划的制订方略,学校发展规划的制订方略黄浦区政府教育督导室 张瑞田2018年 3月 28日 《第五项修炼》彼得 ? 圣吉学习型组织:心智模式 系统思考线性思维 相关性分析 复杂思维要素 结构 功能 — 分析 综合 分类 比较规划引领发展就是一种系统思考、复杂思维 一、系 统思考校长的角色定位:作为学校管理核心的校长:专业人员校长定位 —— 师者之师(苏霍姆林斯基)校长是一个学校的灵魂(陶行知)一个好校长就是一所好学校发展趋势: 行政职务 → 专业岗位;行政权力 → 能力素养成长阶段: 角色适应 → 经验积累 → 专业成熟 → 风格形成社会期望越来越高,校长责任越来越重时代变化越来越快,校长挑战越来越多管理知识相对不足,校长压力越来越大各国先后制定中小学校长专业标准 中国 中小幼学校校长标准:规划学校发展 营造育人文化 —— 教育者为什么做事领导课程教学 引领教师成长 —— 领导者做正确的事优化内部管理 调适外部环境 —— 管理者把事做正确如何制定规划已经成为校长的必修课规划学校发展成为校长的必备能力依据 规划办学已经成为学校常规工作 校长始终要抓住的学校发展六项重点工作第一,依法办学,建设以章程为核心的制度体系第二,凝聚智慧,制订切合学校实际的发展规划第三,提高质量,构建体现办学特色的课程体系第四,育人为本,打造专业化发展的教师队伍第五,开放办学,营造共同育人的学校文化第六,统筹协调,发挥人财物资源的最大效益 二、 编制切合学校实际的发展规划1、什么是学校发展规划?、什么是学校发展规划?2、为什么要、为什么要 制订制订 学校发展规划?学校发展规划?3、、 怎么样制订学校发展规划?怎么样制订学校发展规划?4、什么是好的学校发展规划?、什么是好的学校发展规划?5、学校发展规划的一般框架、学校发展规划的一般框架 6、学校发展规划的实施、学校发展规划的实施 制订规划要明确的六个前提:● 中国的教育规划始终是政府主导自上而下逐级推进的●实现教育现代化是贯穿改革和发展的工作主线●改革创新是教育事业持续发展的活力源泉●促进公平,提高质量是世界世界基础教育共同主题●适应经济社会发展和满足人民群众教育需求是根本动力●立德树人是制订学校规划的起点和归宿81、什么是学校发展规划(、什么是学校发展规划( SDP))80年代初首先从英国开始年代初首先从英国开始 90年代初在欧美国家推广 90年代中后期随着国际教育合作项目进入我国年代中后期随着国际教育合作项目进入我国学校发展规划是指根据国家或地区教育发展战略,系统分析学校现学校发展规划是指根据国家或地区教育发展战略,系统分析学校现有基础及所处环境,确定学校有基础及所处环境,确定学校 ““ 规划年规划年 ”” (指规划执行的起止年,一般(指规划执行的起止年,一般 3到到5年)内要达到的主要目标和发展途径,把握学校优先发展项目,并按照自年)内要达到的主要目标和发展途径,把握学校优先发展项目,并按照自己的价值观,通过学校共同体成员的努力,采取各项有效措施,提高学校己的价值观,通过学校共同体成员的努力,采取各项有效措施,提高学校管理效能,最终提高学校办学水平和教育质量,推动学校可持续发展的思管理效能,最终提高学校办学水平和教育质量,推动学校可持续发展的思考与行动。是一种科学的学校管理方式,考与行动。是一种科学的学校管理方式,学校发展规划应以文本体系形式呈现。学校发展规划应以文本体系形式呈现。91、、 什么是学校发展规划什么是学校发展规划学校发展规划

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小学学校发展规划思路,18立大局观念和节约意识,保证学校各项建设资金充足到位;强化学校安全工作,维护学校稳定,为学校发展规划的顺利施行提供和谐平台。东街小学17深入优化学校的人际心理环境,增强学校的精神凝聚力;健全学校的组织体制和规范制度环境,鼓励教职工遵循共同的价值基础和标准化规范,不断协调和完善学校现代管理体制;积极营造学校的科研探究环境,搭建学术舞台,开展学术交流,活跃学术空气,形成浓厚的发展氛围,使学校全体师生在发展规划引领下,自觉完成学校各项目标;

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